Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
Đổi giao diện theo mùa lễ hội giúp game luôn mới mẻ.
Học đếm số qua trò chơi ghép hình con vật là cách phổ biến ở game giáo dục sớm.
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
Cài đặt ngôn ngữ quan trọng nếu trẻ đang học tiếng Việt qua game.
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt.
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
+56 789 5679
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ. 09-10 Trẻ nhận ra hình tròn khác hình vuông sớm hơn nhiều so với việc so sánh to nhỏ giữa hai vật cùng hình. Trò Chơi Thông Minh
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu. Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn.
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo. Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ. Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được.
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai. Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.
Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó. Trẻ không phân biệt được nội dung game với quảng cáo, nên chúng có thể chạm vào bất cứ thứ gì hiện lên. Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ. Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại. Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.