-
Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em. -
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý. -
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử. -
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít. -
Ba chế độ chơi dễ, vừa và khó giúp game phù hợp với nhiều độ tuổi trong một gia đình. -
Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được. -
Dừng đột ngột giữa lúc trẻ đang chơi dễ gây phản ứng mạnh, còn có thời gian chuẩn bị thì trẻ chấp nhận dễ hơn nhiều.
zhsp2
-
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc. -
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ. -
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai. -
Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc.
-
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
-
Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án. -
Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi. -
Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể.
-
Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi. -
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt. -
Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi. -
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
zhsp2
-
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng. -
Nhìn vào vật ở xa vài giây giúp cơ mắt giãn ra, và biến nó thành trò chơi nhỏ thì trẻ hợp tác hơn. -
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi. -
Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở. -
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
-
Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất. -
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu. -
Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo. -
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn.
-
So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn. -
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ. -
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn.
zhsp2
-
Trò xếp hình rèn tư duy không gian. -
Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng. -
Trẻ có xu hướng đưa máy sát mặt, và thói quen này kéo dài có liên hệ với việc tăng độ cận. -
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt. -
Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.
-
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản. -
Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm. -
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp. -
Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn. -
Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả. -
Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục. -
Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ.
zhsp2
-
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ. -
Hoạt cảnh ăn mừng nên ngắn dưới ba giây.